PROGRAMA CENTROS CULTURALES SECUNDARIOS
RESOLUCIÓN Nº 440/01
EL SECRETARIO DE EDUCACIÓNArtículo 1° — Créase el Programa
"Centros Culturales Secundarios" que como Anexo forma parte integrante
de la presente resolución.
Artículo 2° — El programa creado por el artículo 1° dependerá jerárquicamente
de la Subsecretaría de Educación
Artículo 3° — Regístrese. Publíquese en el Boletín Oficial de la Ciudad
de Buenos Aires. Comuníquese por copia a las Subsecretarías de Educación y de
Coordinación de Recursos y Acción Comunitaria, Direcciones Generales de
Coordinación Legal e Institucional, de Coordinación Financiera y Contable, de
Educación, de Educación Superior, Direcciones de Area y Coordinaciones.
Cumplido, archívese.
ANEXO
1) Fundamentos
La difícil coyuntura que implica la etapa de la adolescencia, a la que se suma
un contexto social caracterizado por fuertes transiciones, una situación de
alta vulnerabilidad y riesgo, problemas de adaptación, el deterioro de ámbitos
de contención y expresión, un importante índice de deserción dentro de la
Escuela Media, desinterés y ausencia de proyectos, nos impone hoy generar
nuevos proyectos, capaces de romper viejos esquemas y lograr especialmente
integrar una cultura tradicional con otra que es la cultura de los jóvenes,
cultura vinculada con un mundo nuevo y cambiante.
Actualmente se entiende a la cultura como la manifestación totalizadora de la
identidad de una sociedad, ya sea, la forma de demarcación de las avenidas de
una ciudad, el color de los servicios automotores, o el clamor del vendedor de
flores en un semáforo. Ciertos "prejuicios" y "mitos"
relacionan a la cultura con formas que se expresan solo a través del arte. Es
por eso que proponemos un trabajo a partir de esas formas, para que desde ese
lugar los jóvenes comprendan las múltiples posibilidades de
"desacartonar" esos mitos, partiendo de los referentes desde donde
ellos establecen hoy los vínculos con su mundo cotidiano (música, internet, cómics,
lugares de encuentro, etc.) y de esa manera tengan una acción participativa
como verdaderos actores de la cultura de su comunidad.
2) Objetivos
a) Crear Centros Culturales permanentes dentro de los colegios secundarios,
espacios de pertenencia, donde los alumnos encuentren la posibilidad de llevar a
cabo proyectos culturales propios, mas allá de las actividades normales de cada
institución.
b) Complementar la tarea formativa de la Escuela Media con actividades creadas
por los propios alumnos.
c) Promover el acercamiento de los alumnos al campo de la cultura como medio
expresivo donde puedan canalizar sus inquietudes.
d) Aproximar a los alumnos a la práctica de disciplinas creativas dentro de los
distintos lenguajes artísticos, promoviendo el funcionamiento grupal a fin de
generar espacios reflexivos de participación.
e) Fomentar el acercamiento del cuerpo docente a nuevas formas de comunicación
vinculadas con la realidad del alumno.
f) Facilitar la producción de hechos culturales posibilitando la realización y
difusión de los mismos.
g) Cambiar la visión de la "cultura" como algo lejano y ajeno a las
posibilidades de la vida cotidiana y entender que todos podemos ser protagonistas
culturales en nuestra sociedad.
3) Programa
En una etapa experimental, se organizarán, encuentros de una vez por semana de
tres horas cada uno, donde funcionen los siguientes talleres artísticos:
— Taller de teatro con orientación en actuación.
— Taller de plástica con orientación en escenografía, maquillaje y
vestuario.
— Taller de video.
— Taller de escritura.
— Taller de música.
— Durante el transcurso del año podrán incorporarse nuevos talleres, a
partir de las demandas que surjan en cada colegio.
Cada Centro Cultural tendrá un coordinador que será un bibliotecario, profesor
o preceptor de la escuela. En los meses de marzo y abril se capacitará a los
coordinadores, docentes y asesores de los centros, en una serie de encuentros
programados por la Secretaría de Educación y la Secretaría de Cultura. Dentro
de esa etapa de capacitación surgirán los contenidos de cada taller.
En el segundo mes de inicio del ciclo escolar se difundirá la información en
todos los colegios, con el fin de recibir las inscripciones de los alumnos, para
dar comienzo en el mes de mayo de cada uno de los talleres.
Sobre el final del ciclo se ha previsto la realización de un accionar conjunto
de los talleres en una muestra que dará cierre a la labor del presente año.